1-1 satsningen har börjat

Vi har inte skrivit här på ett tag för det har varit fullt upp med att avsluta våra kurser och jag har varit värd för en grupp lärare och elever från Sydafrika och Uganda. I vårt utbyte med dessa länder hade nu turen kommit till oss att ta hand om våra gäster i två veckor. Lärarna bodde hos lärare och eleverna hos elever.

Jag tog tillfället i akt att lära min Ugandiska kollega John hur det fungerar med twitter, diigo och mycket mer. De har tillgång till internet på hans skola i Uganda men det är väldigt trögt. Man måste ha en egen mobil uppkoppling om det skall fungera. När vi får likvärdiga möjligheter att ta emot Internet kan vi börja kommunicera med scype och annat. Just nu är det mest facebook som gäller för kommunikationen. Våra svenska elever har fått flera nya facebookvänner i Afrika.

Mitt under besöket sjösattes Kalmarsunds gymnasieförbunds 1-1 satsning. Vi alla lärare har nu fått en Macbook air. Vi kör parallella system med PC och Mac fram till höststarten. Då skall vi helt ha gått över till Mac.

UR har nytt avtal med Copyswede

I torsdags hörde jag Erik Fichtelius tala på en konferens på SIDA. Han sa då att Utbildningsradion gjort ett unikt avtal med Copyswede som innebär att tusentals utbildningsprogram kommer att kunna ligga ute fritt på nätet i flera år. Detta öppnar upp till nya möjligheter med öppna läroresurser.

Dan

Helena Kvarnsell

Den 28 mars gästade Helena Kvarnsell det pedagogiska caféet på AV Media och pratade om sin digitala vision och flera konkreta exempel på hur  hon jobbar med digitala verktyg med eleverna. Föreläsningen kan ses på följande länk:

http://bambuser.com/v/2510483

/Dan

Ämneslagets RSS samling @Netvibes

Ämneslaget hänger med vad som händer i världen delvis via RSS.

Vi har vår samling här: http://www.netvibes.com/danielaker

Vårvintern 2

Jag har med mina elever inom nya naturkunskapen NAKNAK1b också arbetat med genetik. Främst har jag använt mig av www.genteknik.nu. Ett problem jag har stött på är att den sidan inte klarade av att 32 elever ville in och leta information samtidigt så det gäller att ha en alternativ ingång till de uppgifter man formulerar till eleverna.
Mina uppgifter inom genetik har jag kommunicerat via Google documents. Mina elever har Google+ allihop då vi bokar utvecklingssamtalen via Google calendar (tips!). Google documents visade sig vara opålitligt då alla elever inte kom åt mina uppgifter. Lite samma problem som genteknik.nu, 32 personer som ska komma åt samma information. Ett av skälen till att dela information via documents är att komma bort från att dela ut papper som eleverna tappar bort eller är säkra på att de inte har fått. Dessutom kommer jag och eleverna åt uppgifterna överallt, så länge uppkoppling finns.
"Min" introduktion till genetiken blev denna gång Folke Rydéns dokumentär i två delar om genteknikens möjligheter: "Life at stake" eller "Det gäller livet". Dessa kan strömmas via http://www.forskning.se/infact/infactnyabiologinstartsida.4.5ec4ab911161ebf14dc80004128.html Klicka vidare "Aktiviteter" och "Film".
Man hittar det också via Rydéns hemsida: http://www.folkeryden.com/film-documentary/productions/life-at-stake/
Mina elever fick se del 1 och uppmanades se del 2 och de var intresserade. Jag var iväg på äventyr första lektionen så filmen blev min vikarie. Andra lektionen blev fortsatt introduktion för att väcka intresse. Eleverna fick i grupper om sex styck diskutera Downs-syndrom och foster diagnostik, rätt och fel, människovärde, fördelar, nackdelar. Rätt och fel handlar i detta fall om att kan det vara lite rätt, lite fel eller olika i olika situationer(?). Bas för diskussionen var denna artikel i Dagens Nyheter publicerad 2011-07-17: http://www.dn.se/nyheter/varlden/downs-syndrom-pa-vag-bort-i-danmark

Detta var en udda ingång då jag traditionellt brukar visa en film som introduktion (denna gång också...) och sedan går jag igenom till exempel DNA och så vidare. Att ha en diskussion kring genteknik var nytt för mig.

Daniel

Vårvintern

Värvintern har varit mycket intensiv med mycket skolarbete. Har inte hunnit med att uppdatera bloggen på flera veckor.

Den senaste månaden har jag arbetat med det nya genetikavsnittet i NAKNAK1b där evolution och människans utveckling ingår.

När det gäller människans utveckling har jag två bra hemsidor som jag använder och låter elverna göra en uppgift kring. Det är http://www.becominghuman.org/ som gjorts av forskaren som hittade "Lucy". Där får man mycket fakta kring alla tidiga människoarter. Systematiken är dock något föråldrad och man saknar Homo ergaster, Homo floresiensis och Paranthropus boisei heter fortfarande Australopithecus i sitt släktnamn.

Homo sapiens tidiga historia är bra presenterad på www.nationalgeographic.com/genographic. Där kan man se hur man med hjälp av DNA analys av människor världen över kan se hur människan rört sig över klotet. Om man vill kan man ta en egen test och se hur ens förfäder vandrat över jorden.  Jag tog ett sådant test för några år sedan och fick reda på att mina förfäder bott i mellersta östern först sedan de utvandrat från Afrika. Sedan spred de sig upp på Balkan och centraleuropa. Den kultur som skapade den berömda lilla statyetten "Venus från Milos" är mina gamla ättlingar.

När det gäller grundläggande genetik använder eleverna framförallt www. forskning.se och temat "Nya biologin". och http://www.genteknik.nu/.

Dan

Creative Commons

I mitten av februari  kom Kristina Alexandersson från Webstjärnan och Creative Commons till AV  Media och berättade för oss om upphovsrätt och vad Webstjärnan är. Här kan man titta på föredraget:

http://www.avmkl.se/genomforda-aktiviteter

Dan